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《老师》读后感8篇400、500字

搜集整理了读《老师》有感、棒棒老师系列读后感(437字)、非常老师读后感(439字)、好妈妈胜过好老师读后感(445字)、神秘的女老师读后感(445字)、出色的老师(447字)、《出色的老师》读后感(453字)、五四班的新老师读后感(457字)等400字、500字左右的精选读后感作文8篇,供您参阅。

棒棒老师系列读后感_437字

这个学期,我读了《棒棒老师》系列丛书,故事的主人公是一位老师,但她可不像是其他的老师,她会把书变成食物,会用七彩糖果做成玩具,真是一个稀奇古怪的老师。

这套书有一本叫《超好吃的书》,主要讲了午餐时间到了,同学们都想吃饭,都等着帮帮老师推着餐车来,但是棒棒老师并没有推着餐车来,而是拿了一个锅和一些书给同学炒书吃,开始大家不敢吃,可是到最后,同学们都喜欢吃上了,但到了第二天,这些东西就得全忘了。

利用《超好吃的书》我发现这里面每个小故事都含带一个道理,比如:《超好吃的书》的道理就是:知识只能自己学,不能靠别的东西替你学。

除了《超好吃的书》外,还有《想长成什么的种子》、《会魔法的新老师》、《再见了!棒棒老师》和《魔幻夏令营》等几册书。

我最喜欢的书是《再见了!棒棒老师》这本书主要讲了棒棒老师想帮助贫困山区的孩子,于是她就带同学骑扫把环游全世界,来到了山区,在那里当了老师,我看到了棒棒老师乐于助人的心态。

其他的我可不告诉你了,想知道就自己去读吧。

成语乐于助人:很乐意帮助别人。如:章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》:“康同璧的乐于助人,在一定程度上是受了家庭的影响。”又如:章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》:“康同璧的乐于助人,在一定程度上是受了家庭的影响。”

成语稀奇古怪:指很少见,很奇异,不同一般。如:清邵梅臣《画耕偶录》:“稀奇古怪,我法我派。一钱不值,万钱不卖。”又如:老残道:“这也罢了,只是你赶紧说你那稀奇古怪的案情罢。” ——《老残游记》第十三回

非常老师读后感_439字

我喜欢看杨红樱阿姨写的《非常老师》。

这本书给我印象最深的是《听他把话说完》,冉冬阳班里的学生越来越喜欢上舒老师上课,因为舒老师上课时,能把全班同学的思维都调动起来,连最胆小的女生也争着发言,马加说话有点结巴,以前上课时,马加回答时,说半天都说不懂,刘老师老催他,他越说不清楚,所以老师请他坐下,今天上数学课,舒老师让马加回答问题,同学们给他鼓掌,马加受到鼓励,也不那么紧张,马加慢慢地说,直到说完,同学们耐心地听马加讲完,然后报以热烈的掌声,舒老师再一次表扬了马加,这次,马加十分高兴,冉冬阳却十分惭愧,因为冉冬阳是马加的同桌,平常跟马加说话,很难有耐心地听他把话讲完,虽然对冉冬阳来说,这是些不经意的细节,但对马加来说,却是一种伤害,使他更自卑,所以,冉冬阳觉得以后要对马加好点,应该有耐心地听人把话讲完,这起码是对一个人的尊重。

读到这里,我明白了一个道理:一定要尊重他人,首先要做到耐心地听他把每一句话讲完,希望在大家的关爱中,我相信马加一定会自信起来,开朗起来

好妈妈胜过好老师读后感_445字

今天扫读了一遍好妈妈胜过好老师,有两个地方引人深思。

许多人在平时也知道孩子有了过失要好好和他谈。但一遇到突如其来的事情时,经常条件反射地冲孩子发火,“我早就提醒过你了,你居然还……”,“你怎么那么不小心……”,过火的教训话说过了,事后又后悔,可下次遇到同样的事,还是忍不住先发一通火。一些家长只好用“我脾气不好”来为自己开脱,来平衡自己。“脾气不好”在家长身上可能只是个小毛病,可它给孩子带来的却会是个大恶果。这会让孩子的“小毛病”变成一个痼疾。或变得脾气暴躁,自卑固执;或是屡教不改,一错再错。

脾气不好是家长的毛病,是家长的错误,在要求孩子改正错误的同时,我们也要改正自身的错误,切记,不要冲孩子发火。忍耐忍耐,再忍耐。

1、好阅读要求快快读,坏阅读要求慢慢读。

2、好阅读在乎读了多少,坏阅读计较记奏少。

3、好阅读读字,坏阅读读图。

4、让孩子读正版原着,不要读“缩写本”或“缩印本”。

这四句关于阅读的话真是至理名言。引导孩子阅读时,遵循遵循再遵循。

成语屡教不改:多次教育,仍不改正。如:明·沈德符《野获编·戮子》:“嘉靖末年,新郑故都御史高捷,有子不才,屡戒不俊,因手刃之。”又如:犯错误的人,出岔子极少数坚持错误、屡教不改的以外,大多数是可以改正的。——毛泽东《论十大关系》

成语突如其来:突如:突然。出乎意料地突然发生。如:《易·离》:“突如其来如,焚如死如弃如。”又如:其在前曰:真为素昧平生,突如其来,难怪妾之得罪。——元·王实甫《西厢记》第二本第三折

神秘的女老师读后感_445字

《神秘的女老师》是杨红樱童话系列之一。同时,这本书也是《那个骑轮箱来的蜜儿》的续集。六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书,虽然学校美不胜收,但老师十分严厉,因此,许多同学整天闷闷不乐。一天,一阵龙卷风后,学校里来了一位披着披肩,打紫红色雨伞的女老师。她的教学方法令学生们欣喜若狂;上课时,她抛开课本,让同学们去图书馆的书中去“寻宝”;她把学生们带到荒郊野地里,给他们的“不快乐”举行特别的葬礼;她扮成女探长到学生家里去侦探,谁的家长是“爱心杀手”;上晚课时,她让学生去“童心地堡”找回自己的童年……这位女老师的做法让龙督监很是不满,但龙校长却对她刮目相看。

俗话说“严师出高徒”,那“松师”呢?自然是出“低徒”了。而发生在孟小乔班中的事却恰恰相反,同学们的成绩不但一路上升,并收获了许多快乐,拥有了许多美德。《神秘的女老师》中的女老师真是我梦寐以求的老师啊!

这个神秘的女老师是谁?莫非是消失了的仙女蜜儿,又回到了孟小乔的身边?一切答案尽在书中,快快去书中寻找答案吧!

成语刮目相看:刮目相看[guā mù xiāng kàn],意指形容用新的眼光来看待人。语本晋·虞溥《江表传》。[源]晋·虞溥《江表传》(据《三国志·卷五四·吴书·周瑜鲁肃吕蒙传·吕蒙》裴松之注引)初,权谓蒙及蒋钦曰:“卿今并当涂掌事,宜学问以自开益。”蒙曰:“在军中常苦多务,恐不容复读书。”权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤,孤少时历《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》,惟不读《易》。至统事以来,省三史、诸家兵书,自以为大有所益。如卿二人,意性朗悟,学必得之,宁当不为乎?宜急读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》及三史。孔子言『终日不食,终夜不寝以思,无益,不如学也』。光武当兵马之务,手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪?”蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。後鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈。肃拊蒙背曰:“吾谓大弟但有武略耳,至於今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待。大兄今论,何一称穰侯乎。兄今代公瑾,既难为继,且与关羽为邻。斯人长而好学,读《左传》略皆上口,梗亮有雄气,然性颇自负,好陵人。今与为对,当有单复以(卿)〔乡〕待之。”密为肃陈三策,肃敬受之,秘而不宣。权常叹曰:“人长而进益,如吕蒙、蒋钦,盖不可及也。富贵荣显,更能折节好学,耽悦书传,轻财尚义,所行可迹,并作国士,不亦休乎!”[典故]“刮目相看”原作“刮目相待”,指将眼前旧有的认识刮除,重新看待。三国时吴将吕蒙,小时候因为生活困苦,没有读过什麽书,以致有些官员认为他没有学识而看轻他。有一天,吴国君主孙权劝吕蒙和蒋钦,要他们趁着年轻多看史书和兵书充实学识,吕蒙起先推说军务烦忙没有时间,孙权就举自己、汉光武帝及曹操的例子来勉励他。於是他开始发奋学习,到後来看过的书籍,甚至比一般儒生还多。吴国另一位将军鲁肃在代理周瑜的职务期间,有次巡视吕蒙驻守的营区,本来鲁肃也有一点轻视吕蒙,但却在议论事情时说不过他,於是拍着吕蒙的背说:“我一直以为你只会带兵,没想到你学识这麽渊博,已经不是当年那个学识浅陋的吕蒙了。”吕蒙回答:“士三天不见,就应该让人刮目相待。”後来“刮目相看”即从这里演变而来,形容用新的眼光来看待人。含有重新评定、认识的意义。

成语梦寐以求:寐:睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。如:《诗经·周南·关雎》:“窈窕淑女,寤寐求之。”又如:这一切,也正是鲁迅所梦寐以求并终生为之奋斗的! ——茅盾《联系实际,学习鲁迅》

出色的老师_447字

在学习完《出色的老师》后,我被文中的的那位黑人大哥感动了,我回忆起了一件让我记忆深刻的事······

一次,我在考试时,考试卷上的一道题难住了我,我踢了踢我的同桌,把题指给她看,想让她教我,她却摇摇头,继续低头写她的卷子。我有点儿生气,低头开始写下一道题。

下课了。她走过来,对我说:“我教你吧!”我更生气了,十分不近人意的说:“当时为什么不教我,现在虚情假意的来这儿发善心,我又不是傻子!”还白了她一眼。她没有说话,默默的走了。

成绩出来了,我考了89分。我一看,当时空下的居然是一道5分题。我想:她真是个骗子,还说是我的好好朋友,我才不信呢!我以后在也不理你了!

一次,我的一个朋友来和我借作业,我问:“你要作业干什么?”他低声的说:“我不会写,抄了不就行了?你是我最好的朋友,就借借么!”我说:“你不会可以问我啊!干吗要抄呢?”他懊恼的说:“你不借就算了!”我突然想起了同桌对我的帮助,和我当时的神情,我后悔极了······

现在想起来,我的同桌也是一个出色的老师啊!

成语虚情假意:虚:假。装着对人热情,不是真心实意。如:明·吴承恩《西游记》第三十回:“那妖精巧语花言,虚情假意的答道:‘主公,微臣自幼儿好习弓马,采猎为生。’”又如:在我是虚情假意,你听了一样的难过。——清·曾朴《孽海花》第三十一回

成语巧语花言:指一味铺张修饰而无实际内容的言语或文辞。今多指虚伪而动听的话。如:元·王实甫《西厢记》第三本第二折:“‘张生是兄妹之礼,焉敢如此!’对人前巧语花言。”又如:雅人和信士和传统大家,定要苦心孤诣巧语花言地再来补足了十景而后已。——鲁迅《坟·再论雷峰塔的倒掉》

非常老师读后感_452字

《非常老师》主要讲了许多类型不同的老师:新潮老师——罗老师、偶像老师——舒昂老师、漂亮老师——米兰老师、神秘老师——蜜儿老师……他们是怎么样教育学生的。罗老师给男女生上了一节生理卫生课,打破禁忌,加强沟通。在教师节时,向同学们“索要”礼物——让每人给她写一封信,而婉拒了某些同学和家长的礼物;舒昂老师阳光,坦诚,理解学生,上课时能把全班同学调动起来,连最胆小的女生也争着发言;米兰老师高效、低调的处理了学生打架事件,是同学们眼中的好老师;蜜儿老师性格开朗,行踪神秘,为红宫学校带来“微笑的空气”,让学校里所有人的脸上都充满了笑容。

这些老师教育孩子的方法与众不同,他们以自己的方法,赢得了更多孩子的欢心。

读完了这本书之后,我感受到了每位老师就如同学生们的父母一样,把知识毫不保留的交给了学生。我一定要好好学习,天天向上,不会辜负老师对我的期望,用自己的成绩来报答老师。今后,我也要当一名老师,把知识传授给下一代。

老师,谢谢你们把青春都献给了我们,我一定会好好学习,成为一个对社会有用的人!

成语与众不同:跟大家不一样。如:清·李汝珍《镜花缘》:“这是今日令中第一个古人,必须出类拔萃,与众不同,才觉有趣。”又如:从他与众不同的解题思路中,看出他很聪明。

《出色的老师》读后感_453字

今天,我们班的老师要给我们讲一篇文章,名字叫做《出色的老师》。我读了一遍,觉得里面有很深的道理。

黑人同学因为道德,把表还给了我;也应为道德,举报了我。

有的同学为了求近路,不惜践踏绿油油的草坪;在校园的地板上还时常见到垃圾;班级里的墙上、桌上,密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦;有些同学课件时追追打打,弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门……但是不管这些事情是否是有意的,这些行为都给别的同学的学习与生活造成了不便之处与麻烦,也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事,我便会情不自禁地嘟哝一句:真缺德!是啊,他们就是缺少了人们最最重要的公德心!

“人无德不立,国无德不兴”。社会公德是多么重要啊!还有一个学校的校风是否端正的问题;而从大处讲,是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。是的,让我们从自己本身做起,弘扬社会公德!

读完了这篇文章,我知道了,只要人人都遵守公德,世界上,就没人在不讲公德的啦也就没有小偷,强盗……世界将永远是和平、美好的!

成语不便之处:指不方便的地方。如:清·韩邦庆《海上花列传》第54回:“阿珠要自己去劝,毕竟有好些不便之处,亦不敢上楼。”又如:由此带来的不便之处,敬请谅解。

成语情不自禁:禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。如:南朝梁·刘遵《七夕穿针》诗:“步月如有意,情来不自禁。”又如:她又情不自禁地放声哭了。——沙汀《一个秋天晚上》

五四班的新老师读后感_457字

“啪”我合上了《五四班的新老师》的最后一页,终于读完了。我的心久久不能平静。

五四班是一个非常典型的“草根班”,不但学习成绩全年级倒数第一,而且几乎每个同学都非常调皮捣蛋。特别是班里的四大金刚——徐白、汤恩伯、吴昀和郑宵,变着花样在课堂上添乱子。此外还有十个二百五,二十三个特殊家庭。面对这样一个班级,交给一个没有经验的新老师能行吗?果然,上课的第一天,苗老师被一个足球打破了鼻子,但他没有追究这件事,而是立了班规,签订了“君子协议”,尽心竭力用各种方法整顿班级。他以自己的人格魅力感动、感化着每一个学生,他见李汉汉身体超重,就主动帮他减肥,每天早晨陪他跑步,中午陪他吃全素餐,后来李汉汉的体重减轻了很多。他又主动帮助智力有问题的罗奇补课,教他从一点一滴做起,怎样照顾自己。苗老师的品德多么高尚啊!他真不愧是一个优秀的老师!他对待自己的学生就像对待自己的孩子一样,特别能容纳学生的错误,从不对捣蛋的学生进行打骂。经过治理整顿,这些调皮的孩子们心服口服,和老师成了朋友。

我多希望老师和学生之间向他们一样啊!

成语尽心竭力:尽:全部用出;竭:用尽。用尽心思,使出全力。形容做事十分努力。如:汉·马融《忠经·武备章》:“行此六者,谓之有利,故得师尽其心,竭其力,致其命。”又如:卿当尽心竭力,务在必退周兵,以擒罪首。——明·许仲琳《封神演义》第八十五回

成语心服口服:服:信服。心里嘴上都信服。指真心信服。如:《庄子·寓言》:“利义陈乎前,而好恶是非直服人之口而已矣。使人乃以心服,而不敢蘁立,定天下之定。”又如:如今请出一个管得着的人来管一管,嫂子就心服口服,也知道规矩了。——清·曹雪芹《红楼梦》第五十九回