提升组织学习力的途径有哪些？，提升,组织,学习,途径,哪些,提升,，提升,组织学,学习,途径,有哪些,习力，提升学习力是指在有限的时间内最大限度地摄取知识、创造知识，并把知识转化成现实生产力。提升组织学习力的途径有： (1)变革学习理念，由一次性的学习过程改为“终身学习” 、“处处学习” 、“团队学习”、“研究式学习”、“反思式学习”...
为什么说组织学习力是最本质的竞争力?，为什么,组织,学习,是最,质的,竞争力,，竞争力,组织学,学习,本质,习力，组织学习力是由个体学习力所决定，但并不是个体学习力的简单叠加，而是对个体学习力的有机整合。随着经济全球化趋势的加剧，竞争的范围和压力也越来越大，无论是国家与国家的竞争，还是企业与企业的竞争，科学技术成了竞争的核心要素，而科技创...
怎样根据组织学分级来判断，怎样,根据,组织学,分级,判断,依据,，组织学,分级,判断，依据癌细胞对周围组织的浸润程度，可分为：非浸润癌（又称原位癌）、早期浸润癌、浸润癌。由此可以判断癌组织有无周围组织浸润和转移的可能性。非浸润癌的癌细胞局限在上皮内，没有突破基底膜出现转移，因而预后良好；早期浸润癌的癌细胞开始向周围组织浸润，但侵犯程度较浅...
角膜的组织学？，，组织学，组织学上角膜分五层。从外到内分别是，上皮层：可以再生，不留瘢痕。前弹力层：不能再生。基质层：受损后由瘢痕组织修复，使角膜失去透明性，不可再生。后弹力层：受损后由内皮细胞分泌再生。内皮层：受损后由邻近细胞扩大移行填补，不能再生。损伤超过一定限度会出现角膜水肿甚至失明。...
试述子宫内膜组织学的周期性变化。，试述,子宫,内膜,组织,学的,周期性,，周期性,组织学,内膜,变化,试述，在卵泡期雌激素作用下，子宫内膜腺体和间质细胞呈增生状态为增生期，在月经周期的第5～14日。在黄体形成后孕激素作用下，子宫内膜呈分泌反应成为分泌期内膜，在月经周期的第15～28日。接着为雌、孕激素水平骤降．子宫内膜剥脱出血为月经期，在...