假设检验的目的和意义是什么?，假设,检验,目的,意义,是什么,实际,，假设检验,目的,意义,假设,检验，在实际研究中，一般都是抽样研究，则所得的样本统计量（均数、率）往往不相等，这种差异有两种原因造成:其一是抽样误差所致，其二是由于样本来自不同总体。如果是由于抽样误差原因引起的差别，则这种差异没有统计学意义，认为两个或两个以上的样本来自同...
假设检验有何特点?，假设,检验,有何,特点,假设,检验,，假设检验,有何,假设,检验，假设检验的特点是: (1)统计检验的假设是关于总体特征的假设； (2)用于检验的方法是以检验统计量的抽样分布为理论依据的； (3)作出的结论是概率性的，不是绝对的肯定或否定。...
何谓假设检验?其一般步骤是什么?，何谓,假设,检验,一般,步骤,是什么,，步骤,假设检验,何谓,假设,检验，所谓假设检验，就是根据研究目的，对样本所属总体特征提出一个假设，然后用适当方法根据样本所提供的信息，对所提出的假设作出拒绝或不拒绝的结论的过程。假设检验一般分为五个步骤: (1)建立假设：包括:H0，称无效假设；H1:称备择假设...
什么是显著性水平？它对于假设检验决策的意义是什么？，什么,显著,水平,对于,假设,检验,，假设检验,假设,决策,检验,意义，假设检验中犯第一类错误的概率被称为显著性水平。 显著性水平通常是人们事先给出的一个值，用于检验结果的可靠性度量，但确定了显著性水平等于控制了犯第一错误的概率， 对检验结果的可靠性起一种度量作用...
假设检验的意义何在？应用假设检验时要注意哪些问题？，假设,检验,意义,何在,应用,注意,，假设检验,何在,意义,时要,假设,检验，意义：用样本指标估计总体指标，其结论有的完全可靠，有的只有不同程度的可靠性，需要进一步加以检验和证实。通过假设检验来分析样本指标和总体指标之间是否存在显著差异，从而作出判断是否接受原假设。 应用假设检验时注...
假设检验与区间估计有何区别及联系？，假设,检验,区间,估计,有何,区别,，区间,假设检验,估计,有何,假设,检验，区别：（1）可信区间用于说明量的大小，即推断总体均数的范围；假设检验用于推断质的不同，即判断两总体均数是否不同；（2）可信区间比假设检验可提供更多的信息：可信区间不但能回答差别有无统计学意义，而且还能提示差别有无实际的专业意义...
比较两个独立样本频率分布的χ2检验，和比较两个配对样本频率分布的χ2检验在设计方法、资料整理、假设检验等方面的差别是什么？，比较,两个,独立,样本,频率,分布,，样本,频率,方法,资料整理,假设检验,分布，前面针对的是“两独立样本”，行合计是事先固定的；而后者实质上是一组样本，及时可以看成两个样本，也是“两个互不独立的样本”，样本含量都是...
假设检验时，当p<=0.05，则拒绝h0，理论依据是什么？，假设,检验,0.05,拒绝,理论依据,是什么,，假设检验,理论依据,拒绝,假设,检验,h0，P值系由H0所规定的总体做随机抽样，获得等于及大于（或等于及小于）依据现有样本信息所计算得的检验统计量的概率。当P 0．05时，说明在H0成立的条件下，得到现有检验结果的概率小于a，因为小...
假设检验的理论依据是什么？（或者问基本思想），假设,检验,理论依据,是什么,或者,，假设检验,理论依据,假设,检验,思想，采用逻辑上的反证法，利用“小概率思想”。小概率思想是是指概率事件（p<0.05或p<0.01）在一次试验中基本上不会发生。反证法思想是先提出假设（检验假设H0），再用适当的统计方法确定假设成立的可能性大小，如可能性小，...
假设检验的两类错误之间的区别与联系是什么？，假设,检验,两类,错误,间的,区别,，错误,假设检验,两类,区别,假设,检验，假设检验时，拒绝实际上成立的H0，犯第Ⅰ类错误，俗称“弃真”错误；不拒绝实际上并不成立的H0，范第Ⅱ类错误，俗称“存伪”错误。犯第Ⅰ类错误错误的概率用α表示，假设检验时，根据研究者的要求来确定；犯第二类错误的概率用β表...