小手的作用是什么意思 | 小手有什么作用 | 小蚂蚁百科|知识百科大全

1. 小手有什么作用

这首歌是《我有一双小小手》。是一首很欢快的儿歌。唱的就是一双小手在生活中的作用和功能。

我有一双小小手

一只左来一只右

小小手

一共十个手指头

有了一双小小手

手洗脸来手漱口会穿衣

会梳头

自己事情自己做

我有一双小小手

一只左来一只右

2. 小手也有大用处

是一个整体，共同完成一些捏握，夹持，精细活动拇指和其他四个指头可以捏在一起，这叫对掌，可以捏在一起，拿住东西。

所以拇指是最重要的，如果没有了拇指光有四个指头拿东西是不稳的，而且力量也会很弱。光有四个指头捏一些小的东西会更困难。

其他四个指头的功能差不多，都是和拇指形成对掌，不过按力量和跟拇指的距离来说，第二个指头比第三个指头更重要一点，依次这样排下去。

小指头从某一个方面说最次要的。书上说它占整个手功能的9%，而拇指是36%。

某些外星人只要两个指头就够了，就像钳子一样小指作用最小。。

就算没了，对工作影响也不大，当然不好看。。

还有一些精细的动作是要5个手指协作完成的，拿笔写字，5个手指可以有很多那笔姿势，因此可以写出很个性的字体。

转笔的时候5个指头当然花样更多，一个指头转不起来上网敲键盘，每个手指都要用到，少一个就很麻烦了。。

每个手指还有些共同的功能，感觉。

闭上眼睛你一用手感觉另一个人的脸，感到他脸上的温度。

大手可以暖小手，十指紧扣手指还可以拉钩，而且是用小尾指还有些其他的功能，比如说手指上的指纹，是独一无二的，用作身份识别有些人的手指可以跳舞，

3. 小手指有什么用

　传说在古代的某个国家，住着一为非常美丽的公主。因为公主的美丽而引来了无数上门求婚的王子，然而公主却希望可以找到一个能和她心灵相同的人。于是，精挑细选后剩下了最优秀的4位王子。最后，公主把4位王子都叫到了自己面前，让他们猜自己背后藏的是哪个指头。第一个伸出了大拇指，第2个伸出了无名指，公主这个时候很失望，可是就在这个时候，第4为王子把小拇指伸了出来，公主含情脉脉的抬起了藏在背后的右手，用自己的小拇指勾住王子的小拇指。后来公主和王子就幸福的生活在一起。

可是，好景不长，战争爆发了，王子必须上战场打仗了。临走前，王子和公主勾了小拇指，并且答应公主他一定会回来的。就这样，王子走了。一晃10年就过去了，王子依然没有回来。时间过的飞快，公主却依然美丽，上门求婚的王子依然数不胜数，公主相信王子一定会回来却又不可以拒绝别人的求婚，于是公主发誓，如果有人会伸出自己的小拇指的话，公主就嫁给他。有一天，城堡来了一个乞丐，他一是来向公主求婚的，士兵想拦住他，公主却说任何人都有求婚的资格。公主走到了他面前，把小拇指伸到了出来，乞丐就用自己的小拇指勾住了公主的小拇指。原来，这个乞丐就是当年山个战场打仗的王子啊。他对公主说：我答应过你我会回来的。

但是在一个月后的清晨，公主醒来后发现王子正要走，她问王子要去那里，王子什么也不说，只是走自己的。于是公主跟着他一直走，走了好久，走到了一片树林里，公主看见王子就躺在不远的一棵大树下面。原来王子早就战死杀场，可是因为他的灵魂可以在人间停留49天，所以他就借用了乞丐的身体回去见了公主。公主最后在王子身边喝下了一瓶毒药，永远的陪伴着王子……

后来人们便把勾小拇指当作诚实守信重诺言的表达，并且要说“拉勾，上吊，一百年，不许变”！

4. 手小有什么坏处

貌似没什么好处。

有人对乔丹和科比做过对比，荣誉、技术、性格这些不说，相对科比来说，乔丹在身体上最大的优势就是他的手掌比科比大很多，因此他对球的掌控性也比科比好不少。

今年的总决赛FMVP莱昂纳德就以一双大手名扬天下，他的大手让他在防守上占尽了优势。

总之，没听说过打篮球手小有什么好处的。

5. 手小有什么好处和坏处

好处：

学习手脑速算不仅仅是做题速度的提高，准确率的提高，还能锻炼孩子的左右手，动手就是动脑，小手灵活了大脑就越聪明了，孩子有了自信心，对学习数学才越来越有兴趣。

坏处：

一、孩子要掌握两种计算方法，加重孩子的负担。

二、这样孩子只是机械地快速运算，缺乏乐趣。

6. 手小和什么有关

宝宝三岁手上长痣正常。对于小孩子来说，长痣可能和血液或者色素堆积有关系，建议带宝宝去医院看一看，做一些血液的检查。但同时长痣也是正常的，只要没有变大或者蔓延，就没有大问题，要预防恶变。痣是一种良性肿瘤，不会影响身体健康，所以不要过于担心。

7. 小手有哪些作用

设计意图：　　小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。因此，我选择并设计了这个活动。　　活动目标：　　1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。　　2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。　　3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。　　重点难点：　　重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。　　难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。　　活动准备：　　1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。　　2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。　　活动过程：　　1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。）　　2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。）　　3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。　　（1）教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。　　（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：手枪、小兔子、照像机等。（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。）　　4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。　　（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。　　（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。　　（3）作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；教师添画，变成美丽的小手印画。（教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。）　　活动延伸：　　鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。　　活动反思：　　整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。