在和几个家长交流的时候，我把“骰子”这个词写给父母，让他们猜这个词的发音。结果如何？好几个家长都说这个字读作“sh I zi”，有一个家长信誓旦旦地说，他确定这个字读作“sh I zi”，因为他几乎每天都和这个东西打交道。
“骰子”怎么发音？这个词读作“tu zi”而不是“sh m: i zi”。“骰子”俗称“骰子(拼音为sh m: I zi)”，但俗称的拼音并不等同于单词本身的拼音。如果你把他们搞混了，可能真的会闹出笑话。至于“骰子”这个词的标准读音会不会因为太多人读成“sh m: i zi”而被有关部门调整为特别容易让大家读错的拼音，这个就不得而知了，还需要时间去验证。
其实无论对于学生还是家长来说，如果能学好汉语，有良好的汉语学习习惯，就不会轻易出现拼音错误。但是，在我认识的学生中，有很好的学习语文习惯的学生很少。很多学生在遇到不理解或者不确定读对的单词时，往往会“选择性失明”。
比如一次考试后，我想分析一道阅读题，让一个同学读一小段的内容，相关同学总会念错一个单词或者因为不知道相关单词而直接停在那里。这是为什么呢？因为他们拿到卷子后，没有花时间向“哑巴老师”3354字典求助。
对于学生来说，用字典学中文就像农民的叔叔需要锄头来除草一样。我经常让学生在上语文课的时候把字典放在课桌的左上角，这样学生在除了考试之外的其他语文课上就可以第一时间查阅字典，通过手查来了解一个单词的音、形、义，减少学生在阅读的时候出现错误、白字和“吞字”的情况。
学好汉语有很多方法。通过查字典来主动为识字过程“疏通障碍、扫除障碍”，是一种非常实用的方法。记得在我自己考普通话之前，当时的班主任教过我们一个避免读错字的方法，就是一旦对读对的字没有把握，一定要第一时间查字典，然后多读几遍，加深印象。当时我们老师说，如果我们当了老师以后，在学生或者学生家长面前读错了字，那就丢人了。
转眼间，我已经师范毕业20年了。在这20年的教学生涯中，我发现孩子越勤奋，语文成绩就会越好：这些勤奋的孩子在练习汉字方面特别勤奋，在背诵、查字典上花了很多时间，语感上超过了大多数学生。
每一个中国人进步的背后，都有一个咬牙苦学的灵魂。有人说学好数理化不怕走遍天下，但如果文字学不好，真的是寸步难行。至少有时候，你可能连大词都不认识。你能接受那种尴尬吗？
