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《只拣儿童多处行》读后感4篇300、500、600、800字

文章含读《只拣儿童多处行》有感、只拣儿童多处行读后感(310字)、阳光暖暖,快乐满满——读《只拣儿童多处行》有感(608字)等300字、500字、600字、800字左右的读后感范文4篇,供您参阅。

只拣儿童多处行读后感_310字

在第一单元学习的几课中给我印象最深的是冰心奶奶的<多拣儿童多处行>。

文中写到只拣儿童多处行,是永远不会找不到春天的。我想是因为孩子们的天真和活泼,所以冰心奶奶认为儿童多的地方就能找到春天。文中对孩子们的一举一动都观察的很细致、描写的很生动、也把孩子比喻的很形象,比如把孩子比喻成天使。认为孩子身上有着太阳的热量和味道。

还有被冰心奶奶改过的一首诗:“游人不解春何在,只拣儿童多处行”。她告诉游客怎样能找到春天:“只要跟着孩子走,春天就一定会找到”。

这篇文章让我知道:“儿童多地方就一定能找到春天,只要有孩子在春天就自然出现”。“也让我感受到冰心奶奶是多么的热爱孩子,在她的心目中孩子就是春天,就是天使,”

成语一举一动:指人的每一个动作。如:清·李汝珍《镜花缘》第七十四回:“可见古人一举一动,莫不令人归于正道,就是游戏之中,也都寓着劝世之意。”又如:她的一举一动都象个多年的媳妇,麻利,老到,还带着点自得的劲儿。——老舍《骆驼祥子》十五

只拣儿童多处行读后感_460字

冰心奶奶是我国著名的文学作家,她写的文章受到儿童的热烈欢迎。《只拣儿童多处行》。这篇文章就令我深受感触。

这篇文章主要写了明媚的春光,写出了孩子们的活泼可爱,体现了冰心奶奶对孩子的喜爱之情。也说明了一个道理,就是“记住‘只拣儿童多处行’,就能找到春天。”

在写作顺序上,冰心奶奶首先说明地点为颐和园,接着转移到知春亭畔,写出了知春亭畔儿童很多,还详细描写了儿童们的动作、神态,加上联想,突出了儿童的天真、活泼。接着,又将目的地转想玉澜堂,描写了海棠树的茂盛、繁花的鲜艳。然后又通过和一些孩子淳朴的对话中悟出了“游人不接解春何在,只拣儿童多处行”的道理。她有条理地叙述了冰心奶奶的所见所闻,和通过看到的引发的联想,我认为写得很美,这样的写法提高了读者的阅读兴趣,同时也提高了我们的理解和欣赏语言的能力。冰心奶奶描写了儿童的动作、神态、语言,把儿童描写得如此绘生绘色,的确是技术一流的作家啊!

读了这篇文章,我不得不佩服这满腹文章的冰心奶奶。如果我长大也能像她一样当个大作家,我也要写许许多多的文章,供学生欣赏。

成语许许多多:很多数量的人或物。如:邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》:“要完成这个基本任务,有许许多多的工作要做。”又如:路遥《平凡的世界》第一卷第二章:“当然,许许多多的所见所识他都还不能全部理解。”

成语所见所闻:看到的和听到的。如:宋·王安石《慈溪县学记》:“则士朝夕所见所闻,无非所以治天下国家之道。”又如:我为甚么不将这所见所闻的,写封信告诉庄宫保呢?——清·刘鹗《老残游记》第六回

阳光暖暖,快乐满满——读《只拣儿童多处行》有感_608字

春天来了。

这是被无数个人写过的作文题材,又是被无数个人写下去的作文。或许,难的不是如何写好一篇作文,而是如何将内容创新。

坐在书桌旁,阳光透了进来。翻开冰心奶奶的散文专辑,无意间看到了一个标题:《只拣儿童多处行》。以前曾经背过这首诗,好像是“儿童不解春何在,只拣有人多处行”,怎么变成了“只拣儿童多处行”呢?这使我心中产生了大大的问号,带着疑问,我将此文读了下去。

这篇文章主要讲了冰心奶奶在颐和园看到并感受到的情景。作者既赞美海棠花,又赞美了生机勃勃的春天。作者用大量的笔墨来描写海棠花,是为了以花喻人——就是比喻儿童。

“只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。”这句话给我留下了最深的印象。说得多好啊!将花儿和儿童合二为一,抒发了作者对儿童的喜爱。

“朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住‘只拣儿童多处行’,是永远不会找不到春天的!”其实,在作者冰心奶奶的眼中,春天就在孩子身上,因为他们永远蓬勃向上,欢畅活泼。

文章读完了,感触很多。我们是早上八九点钟的太阳,正是生机勃勃的时候,为何要白白虚度大好光阴呢?更何况我们的童年充满朝气,更是应该不辜负了冰心奶奶对我们的期望才是啊!

明年的今天,我还会再翻开此篇文章。每读过一遍,我都会有更深的感触。

成语浑身解数:浑身:全身,指所有的;解数:那套数,指武艺。所有的本领,全部的权术手腕。如:明·吴承恩《西游记》第七十三回:“浑身解数如花锦,双手腾那似辘轳。”又如:以后的三年里,她如同狮子滚绣球一般,无一时不活动,无一时不是使出浑身解数的在活动。——冰心《关于女人·我的学生》

成语生机勃勃:形容自然界充满生命力,或社会生活活跃。如:张天民《创业》:“油田一片生机勃勃,繁忙兴旺的景象。”又如:我国的第三产业生机勃勃,发展非常迅速。

只拣儿童多处行读后感_834字

相信你肯定听过“儿童不解春何在,只拣有人多处行。”但是冰心奶奶在这句话上做了修改,改成了“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”

冰心奶奶是一个很爱孩子的作家,当然,他每次写作都和孩子结下了不解之缘。而在这篇文章里,冰心奶奶写出了春天的颐和园,拥挤的颐和园,热闹的颐和园。她也多次写到了孩子们的有趣,可爱。在文章倒数第二小节,他用旺盛的海棠来比喻儿童。孩子是最天真的,最纯的,在春天的感召下,也会和海棠一样旺盛。我相信,冰心奶奶说过的话“除了宇宙,最可爱的只有孩子。和他说话不必思索,态度不必矜持。抬起头来说笑,低下头去弄水……”

文章主要写了,冰心奶奶和他的朋友一起到了颐和园,那里有许多的孩子春游,很热闹。而他们也看到了许多开得很旺盛的海棠花,冰心奶奶就想到了春天的孩子们,就和海棠花一样需要关怀,也会很旺盛的。于是她告诉人们“只拣儿童多处行”,是不会找不到春天的。文章运用了许多比喻句,拟人句和许多好词好句。这也让文章更加生动有趣,更加细致,更加真实。为什么有儿童的地方就有春天呢?那是因为有儿童的地方就有生机,有快乐,春天就是生机勃勃的。

记得我以前也遇到事情都有一种不好的思想去对待,有一次赵老师一直在安慰周雅琪,而金乐怡也很伤心,我就在背地里有了怨言和嫉妒。其实这样做是很不对的,后来赵老师就和我讲了许多深刻的话语,我才没有朝这个黑暗走去。我觉得人还是要活得单纯一些,不要太在意某些不该在意的事。有时候的我并没有把心思放在快乐,学习上,要以旺盛的生命力去快乐生活,学习,这是最重要的。

文中的孩子们都那么天真,那么纯,那海棠花也开得非常旺盛。他们的内心中只有快乐,给他们在适当的时候“浇水,施肥”,肯定会像海棠花一样欢畅活泼,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢。

我也是一个儿童,但我不一定像他们一样那么天真,那么纯,不过我是很旺盛的海棠花,我很快乐。我也要追求像他们一样天真,一样在春天的感召下愉快的生活,学习。

相信你也会一样的。

成语不解之缘:缘:缘分。不可分解的缘分。比喻不能解脱的联系或关系。如:南朝·梁·萧统《古诗十九首》:“文采双鸳鸯,裁为合欢被;着以长相思,缘以结不解。”又如:好像她们这两个从小在城市里长大的姊妹,和农村孩子结了不解之缘似的。——何为《两姊妹》