电化教学

[拼音]：dianhua jiaoxue

[外文]：electrical audio-visual instruction

使用电教器材设备和电教教材进行教学。它是通过幻灯、电影、录音、广播、电视、录像、电子计算机传授知识技能和进行思想品德教育的一种现代化教学手段。美国和西欧一些国家称“视听教学”、“机器教学”。日本称“教育工艺学”。电化教学对普及军事科学知识、提高军事训练质量、加速人才培养具有重要作用。

19世纪90年代，幻灯最早运用于教学。20世纪初，唱片、无声电影开始在军事训练中应用。20～40年代，广播、有声电影、录音等教学工具相继出现，电化教学有了新的发展。50年代后，不少国家的军队广泛采用闭路电视、程序教学机、电子计算机教学，电化教学已日益成为军事训练重要的教学手段。

电化教学的作用和特点：

（1）能在广大范围内对官兵进行教育训练，加快军事知识和技能的普及，提高教学质量。

（2）能充分展示复杂危险的作战、训练景况。如战斗场面，核、化学、生物武器的使用和防护等。还可进行大小、动静、快慢、虚实的转换，具体显示事物的内部运动与联系。如机械运动、武器构造、发射的显示和模拟作战演练，宏观世界的缩小、微观物体的放大，高速运动物体的放慢等。

（3）能将教学和实验过程的实况，用电影、录像等手段记录下来，然后根据需要播放。这不仅利于补课、复习、研究，而且可以大大减轻师资负担，节约器材和经费。

（4）利用程序教学机和电子计算机辅助教学，学员可与其直接对话，机器显示答案，或利用带入的信息进行对抗作业，有助于智力的开发。

随着电子工业和信息技术的进步，电化教学设备向轻型、自动、多功能的方向发展，在军事训练中，也必将进一步普及并日益发挥显著的作用。