一、生前预嘱五项具体内容？
我的五个愿望
一、我要或者不要接受治疗，决定权完全在我本人。
当那一天真正到来时，请你们明白：我不要任何治疗。
二、我希望要或者不要生命支持系统的设备，决定权完全在我本人。
当那一天真正到来时，请你们明白，我坚决不要生命支持系统的设备。
三、我希望别人怎么对待我，决定权完全在我本人。
当那一天真正到来时，请你们明白，我坚决不要任何对我做岀我不支持的任何行为，请你们按一个对待正常人即将老去的状态对待我即可。
四、我想要我的家人和朋友知道什么，决定权完全在我本人。
当那一天真正到来时，请你们明白，我只想要你们知道你们已经做得很好了，我将告别我自己的生命，也请你们把死亡的权利还给我本人，让我决定我的死亡。
五、我想让谁帮助我，决定权完全在我本人。
当那一天真正到来时，请你们明白，我坚决不要太多的人来帮助我，请我的爱人为我准备好平日里穿的衣服就可以了，然后请殡仪馆的同志按照流程让我走完生命中的最后一段，请我所有的亲人们节哀顺变，因为我已经完成了在这个世界上的生命历程，你们不要再悲伤了。
我最最亲爱的亲人们，以上就是我的生前预嘱，请你们千万帮我完成这五个生前愿望，我将不胜感激。
二、家庭护理诊断的中心是
家庭护理诊断的中心是家庭护理系统。根据查询相关公开信息显示，家庭护理系统是一个独立的、全球性的健康保健组织，致力于提供护理诊断、咨询和护理支持服务。它的主要目标是为家庭护理提供有效、安全和可靠的服务，帮助家庭护理者解决护理相关的问题，改善护理者的护理能力，提高护理者的护理质量，并提供有关护理的资源和信息。
三、社区护理的发展过程不包括
社区护理的发展过程不包括病房护理阶段。
社区护理起源于西方国家，是将公共卫生学及护理学的知识与技能结合，借助有组织的社会力量以社区为基础，人群为服务对象，对个人、家庭及社区提供服务。是由家庭护理、地段护理及公共卫生护理逐步发展、演变而成的。追溯社区护理发展的历史，可将其发展过程划分为四个阶段，即：家庭护理阶段、地段护理阶段、公共卫生护理阶段和社区卫生护理阶段。
社区护理一词源于英文，也可称为社区卫生护理或社区保健护理。根据美国护理协会的定义，社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科。社区护理以健康为中心，以社区人群为对象，以促进和维护社区人群健康为目标。公共卫生学是一门预防疾病、延长寿命、促进身心健康和工作效率的科学和艺术。
通过有组织的社会力量，达到预防疾病、延长寿命是公共卫生学的主要目的。护理学是医学领域里一门综合性应用科学，它结合了自然科学与社会科学的理论，形成了护理的理论体系与护理技术操作：护理是诊断和处理人类现存的或潜在的健康问题的过程。
发展过程：
1、家庭护理阶段：早在19世纪中期以前，由于卫生服务资源的匮乏、医疗水平的局限及护理专业的空白，多数患者均在家中休养，由家庭主妇看护、照顾。在这些家庭主妇中，绝大多数既没有文化，也没有受过任何看护训练，她们只能给予患者一些基本的生活照顾。然而正是这种简单、基础的家庭护理为早期护理和社区护理的诞生奠定了基础。
2、地段护理阶段：在19世纪中期到19世纪末期的50年间，英国、美国为了使贫病交加人群能享受到基本的护理服务从而改善贫困人群健康状况，陆续开设了地段护理服务。地段护理在英、美两国主要侧重于对居家贫困病人的护理，包括指导家属对病人进行护理。从事地段护理的人员多数为志愿者，少数为护士。
3、公共卫生护理阶段：自19世纪末期起，地段护理在其服务对象和服务内容上逐步拓宽，其服务对象由贫困病人，扩大至地段居民；其服务内容也由单纯的医疗护理，扩展至预防保健服务。在从事公共卫生护理人员中，绝大多数为公共卫生护士，少数为志愿者。
4、社区护理阶段：进入20世纪70年代后，世界各国越来越多的护士以社区为范围，以健康促进、疾病防治为目标，提供医疗护理和公共卫生护理服务。于是，从70年代中期开始，美国护理协会将这种融医疗护理和公共卫生护理为一体服务称之为社区护理，将从事社区护理的人员称之为社区护士。
5、1978年，世界卫生组织给予肯定并加以补充，要求社区护理成为社区居民“可接近的、可接受的、可负担得起的”卫生服务。从此社区护理以不同的方式在世界各国迅速地发展起来，社区护士的队伍也在世界各国从质量和数量上逐步地壮大起来。
四、在护理评价对健康问题重新评估后哪种情况不可能出现
护理评估的六个要点主要有患者因素、护士因素、管理因素、医生因素等。
一、患者因素
(1)危重患者、病情变化快、合并症多、损伤重、或病变复杂，手术难度大、手术风险高的患者存在着高护理风险。
(2)患者个体差异：如高度过敏体质患者，有应用其他药物时发生过敏反应的危险。
(3)患者在出现健康问题后很容易出现认知与情感的心理危机，出现心理危机后如没有及时得到护理人员的有效心理支持，即可产生护患矛盾，甚至演变成纠纷。
二、护士因素
由于患者病种及病情复杂程度增加，患者及家属的法律意识和自我保护意识日益增强，对医院服务态度和医疗质量的要求越来越高，加之新闻媒体的导向和司法部门的直接介入等因素致使医疗纠纷逐年增加。
临床护士直接接触患者的机会较多，发生矛盾和纠纷的机会也多，但护士没有及时转变观念，法律知识缺乏，重治疗，轻记录，护理记录书写水平不足，存在着安全隐患。
护理意义：
由于心身疾病的治疗和转归与心理社会因素更加密切，病人的情绪状态和心理变化直接影响着疾病的治疗效果和康复程度，因此，对心身疾病的心理护理就显得格外重要。主要目的在于：
1．解除病人对疾病的紧张、焦虑、悲观、抑郁等情绪，增强战胜疾病的信心。
2．正确及时的健康教育，使病人尽早适应新的角色及住院环境。
3．帮助病人建立新的人际关系，特别是医－患关系，以适应新的社会环境。
一个人生病后，其社会角色也随之而发生改变。由于突然充当病人角色以及生活环境、人际关系的改变，病人往往难以一下子适应，会出现一些心理问题，这就需要通过心理护理，帮助病人创造有利于治疗和康复的最佳心理状态。
心理护理不但有利于病人康复，还能贯穿于对病人实施的整体护理中，提高护理效果。也有利于提高临床治疗效果，使病人早日康复。
